【师训】我院举办省师训平台项目“初中英语学科项目化常态教学研究”培训班-威尼斯人888

4月25日至27日，基于项目化学习的初中英语单元整体教学设计与实施培训活动在温州大学附属学校（温州榕园学校）顺利举行。此次培训旨在提升初中英语教师的教学设计能力，推动项目化学习在英语单元整体教学中的应用，进而提高学生的核心素养。

培训首日，屈小武校长为学员们带来了一场主题为“核心素养视角下的项目化学习”的精彩讲座。她从核心素养的视角出发，深入剖析了项目化学习的内涵及其在初中英语教学中的重要作用。

接着，温州榕园学校王芳芳老师展示了nse 8bm6u1 listening的课例，她通过生动的课堂设计和有效的互动环节，展示了如何在项目化学习中融入听力训练，提高学生的听力理解能力。课后，学员们围绕这一课例展开了热烈的讨论和评课，屈小武老师也给予了高度评价和建议。

下午，培训活动继续深入。王赛军老师和张宁老师分别进行了nse 8bm6u2 reading和nse 8bm6 writing的课例展示。两位老师充分运用了项目化学习的理念和方法，让学生在阅读和写作中实现了深度学习。同样，课后学员们的讨论评课环节也是气氛热烈，大家纷纷表示受益匪浅。

4月26日上午，温州外国语学校的叶菁芳老师以“初中英语学科项目化常态教学实施路径”为主题作专题讲座。叶老师首先分析了当前初中英语教学中项目化常态教学的难点和挑战，然后结合新课标，详细阐述了项目化学习的设计原则，包括明确学习目标、结合现实生活情境、鼓励团队合作与反思评价等关键环节，为学员们提供了清晰可参考的教学设计思路和路径。

下午，在叶老师的指导下，学员们分组进行初中英语项目化常态教学设计。他们自由组队，每组3-4人，围绕不同课型，结合学生实际情况，共同设计一份项目化教学教案。在教案设计过程中，学员们充分发挥团队协作精神，积极交流、讨论，共同解决问题。他们深入挖掘学科知识，精心设计项目任务，力求将项目化教学融入日常教学中，让学生在实践中学习、在探索中成长。

4月27日，各组进行了教学设计分享。他们详细阐述了教案的设计思路、实施过程以及预期效果。第一组学员创设了旅游时给朋友撰写明信片的真实情境，以“how to write a good postcard?”为驱动性问题开展了nse 7b m10u2的项目化学习；第二组学员则围绕“来自意大利的留学生sally要来温州外国语学校交流”的真实情境，设计了模块项目化教学，并设置了模块驱动性问题“how to help foreigners prepare for a trip to wz?”和nse 8b m7u1的单元驱动性问题“how to help foreign students make a list for a trip to wz”，开展了听说课的项目化学习；第三组学员则创设了“校园暑期课程设计”的真实情境，以“how to design dream summer courses?”为驱动性问题开展了nse 8b m7u2的项目化学习。

最后，叶老师对每组的教学设计进行了点评，并给出了细致的修改建议。

此次培训活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个学习和交流的平台，也为推动初中英语教学改革和创新注入了新的动力。相信在未来的教学实践中，参训教师们将能够更好地运用项目化学习的理念和方法，提高教学质量，培养出更多具有核心素养的优秀学生。

撰稿人：张宁