【师训】涵养教育情怀，提升专业素养​——我院举办苍南县初中社会“未来名师班”长三角名校观摩活动-威尼斯人888

为研修教育改革政策，对标优秀地区教育教学经验，涵养教育情怀，提升专业素养。2月25日—3月1日，我院举办了苍南县初中社会“未来名师”班赴杭进行专题名校观摩活动，本次培训由专家讲座与课堂观摩两大板块组成。

第一天浙江外国语学院中文系教授、博士毛振华老师带来第一场讲座，他的讲座主题是《中小学教师项目申报与论文撰写》。毛老师在讲座主要从选题的着眼点和切入点、申报书的撰写和要求、申请书写作的相关建议三个板块来向在场学员讲授教师项目申报的各个细节。列举六个课题标题撰写模式让学员仔细思考何种是优秀的、有吸引力的课题与怎样修改一个不合格的课题标题。毛老师还针对申报书的撰写提出了“三三三制模式”，鼓励学员多看、多读、多写，激发了学员学习与研究的热情。

第二天上午，杭州市基础教育研究室评价部主任朱秋蓉老师以《初中与历史课堂教学改革与评价》为主题，结合大量的实际案例来向学员强调初高中历史教材体现国家的主流意识形态，传递着国家记忆和民族精神。朱老师认为初中历史与社会教学要强化学习、素养、综合、评价、教研五大导向，并以课程标准为依据进行教学与评价。讲座的最后，朱老师期望在场学员应深刻领悟教师要从基于“知识与技术的教学”到关注“能力与创造的教学”。

下午，浙派名师、衢州市名师王芸老师带来《走进脑科学，改进教育教学策略》讲座，内容丰富充实。王老师用浅显易懂的语言阐明了，如何将神经系统学研究成果应用于不同的教学场合。教师要充分了解青少年时期大脑发育规律，以科学的态度看待青少年青春期烦恼，给他们提供切实的帮助和引导。

第三天，社会学科“未来名师”班学员们前往杭州江南实验学校开展现场教学观摩及交流。上午，学员观摩江南实验学校徐会爱老师执教《中华人民共和国的成立》课以及陈华军老师执教《三大改造》课。两位老师在课堂上运用史料，创设情境，激发学生在课堂上的学习兴趣。课上两位老师对学生的引导，有针对性；对历史线索的引导方向，点拨到位，向观摩学员呈现了高效课堂。课后两位老师与学员们对课堂的结构设置和知识点的引入做了更为细致的探讨，学员们在研讨过程中也受到了很大的启发。下午，浙江省特级教师金明强老师以《“明师”的成长路径》为题，从基于问题的实践、基于阅读的思考、基于实践的提炼三个板块来回答“教师何以成长”这个问题，与学员们分享教师成长路径中应具备哪些应有的品质。金老师指出“明师”应具备人格魅力、有专业影响力、有学术引领力，并鼓励学员们努力践行。

第四天，社会组学员来到了杭州市景华中学进行教学观摩与交流指导。在交流开始之前，朱校长向学员们介绍了学校的基本情况，并对学员们的到来表示热烈欢迎。上午，特级教师高凌就主题《新课标视域下的教学设计》与学员进行分享，在课堂教学上提出了更高层次的要求，强调了课标导向、素养立意、思维训练在课程建设中的重要性，并基于“教学评”一致性，结合自身教学实践，对开展大概念统整教学和跨学科主题学习作出精彩解读。下午，学员观摩李智老师执教《盛唐气象》课和高凌老师执教人文地理复习课《图说区域》课。李老师的课堂丰富多彩，以诗歌为课堂切入点，用诗词联结历史线索与知识点。高老师的复习课，巧用地图，图说地理。高老师以北纬30度为线索，认识区域，领会人地和谐、因地制宜的区域发展观。

第五天，浙江外国语学院副研究员李幸向学员作《资源获取与利用》专题讲座。李老师通过“雨课堂”的投票，了解了学员日常获取学术资源的主要途径，结合自身的专业特色向学员们介绍如何在搜索引擎、开放获取资源、组织机构共享资源、各类科技报告和统计数据、免费电子书、mooc资源上获取学术信息资源，让学员们在学术资源获取方面掌握新途径、新思路。

为期五天的培训圆满结束，通过本次培训，学员们对于教育科研、课堂实操等方面都有了新的认知，新的感悟。相信在此次培训后，各位老师能够学有所思、学有所得，在教育道路上砥砺前行，行而不辍！